目前，大多数教室照明设备都使用双端荧光灯管，基本上可以满足教室照明的需要。但是，随着荧光灯镇流器和光源的老化，光输出效率会降低，导致教室照明降低。长时间在弱光环境下使用眼睛的学生很容易引起近视。另外，在一些老式的教室照明设计中。
统一眩光值是度量室内视觉环境中的照明装置发出的光对人眼引起不舒适感主管反应的心理参量；频闪效应是以一定频率变化的光照射下，使人们观察到物体运动呈现出不同于其实际运动的现象。

教室照明检测的样本就是教室，一般一种大类型的教室，教室内墙顶地的涂料装修一致，并且相同位置安装了相同设备，则在检测时在此类教室中抽出一间代表性的教室进行检测即可，可以大大减少检测的工作量。

对于教室的照明的检测一般照明是指为照亮整个场所而设置的均匀照明；局部照明顾名思义是特定视觉工作用的、为照亮某个局部而设置的照明；照度是入射在包含该点的面元上的光通量除以该面元面积所得之商；照明装置必须进行维护是，在规定表面上的平均照度值。在规定表面上的平均照度，由初始平均照度乘以维护系数值求出维持平均照度。除此之外还有初始平均照度、维护系数。

教室照明荧光灯应使用频率40kHz以上的电子镇流器，备用照明的照度值除另有规定歪，不低于该场所一般照明照度值的10%；安全照明的照度值不低于该场所一般照明照度值的5%；教室的疏散照明的照度值不低于0.51x。
但是，有研究中心对全国近200所中小学教室光环境进行抽样检查，结果显示合格率不到10%.
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